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América Latina:Elaboran propuestas sobre educaciónAmérica Latina, si quiere acceder al desarrollo, debe decidir sobre la "educación para qué, para quiénes y para cuántos," pues no se trata de crear élites ilustradas con más de 94 millones de pobres en la región, afirmó en Costa Rica el escritor mexicano Carlos Fuentes. Fuentes participa en una comisión de alto nivel del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) que prepara un informe sobre la educación en América Latina y el Caribe y que es coordinada por el Premio Nobel de la Paz, Oscar Arias. Ese grupo lo integran, además, la canciller de Colombia, María Emma Mejía, el vice presidente de Bolivia, Victor Hugo Cárdenas, la primera dama de Brasil, Ruth de Cardoso y el Premio Nobel de Literatura, Derek Walcott, de Santa Lucía. También participan el embajador de Chile en Washington, John Biehl y el experto uruguayo, Germán Rama. Fuentes aprovechó su visita a San José para dictar una conferencia sobre "Una nueva educación para un nuevo milenio" auspiciada por la Fundación Arias para la Paz y la Universidad Nacional, como parte de las celebraciones del X Aniversario de la firma del Plan de Paz centroamericano. Tras hacer un repaso por los orígenes y vigencia cultural de América Latina y los desafíos actuales de la globalización, el célebre escritor mexicano abogó por "volver al ser humano concreto, de carne y hueso." Esa perspectiva, afirmó, podrá superar la idea de una aldea global, donde se supone que "la sabiduría" macroeconómica no afecta las personas, pues trata sólo con números. Sin embargo, citando a un autor mexicano, Fuentes recordó que "nadie tiene derecho a lo superfluo si muchos carecen de lo necesario para vivir." Fuentes sostuvo que se "debe hacer conciencia social y voluntad política en América Latina de que la globalización "no nos exime del compromiso con una política social" en la que la educación debe ser la prioridad. El desafío del próximo siglo es "alimentar y educar" a los millones de latinoamericanos para poder acceder a opportunidades del vertiginoso mundo global de la competencia, señaló el escritor mexicano. "América Latina debe contar con la enseñanza elemental, abierta, obligatoria y gratuita" para todos los niños, insistió Fuentes, quien advirtió que "el engaño más perverso del neoliberalismo latinoamericano sería el formar élites para una economía sin trabajadores," en referencia a los riesgos del desplazamiento de puestos de trabajo por la falta de preparación tecnológica y científica. Fuentes consideró que deben buscar soluciones "creativas y humanistas" a la educación en América Latina. PeonesPor su parte, Oscar Arias advirtió de que si América Latina quiere dejar de ser una "región de peones" debe hacer un esfuerzo mayor por ampliar las oportunidades educativas, especialmente para los más pobres y las mujeres. Arias explicó que la Comisión volverá a reunirse entre odctubre y noviembre próximo, pues la meta es tener listo el informe para presentarlo a la próxima Cumbre presidencial Iberoamericana, que se realizará en marzo de 1998, en Santiago de Chile. El Premio Nobel de la Paz declaró que "la educación debe ser la prioridad" para América Latina en el próximo siglo, pues si en el pasado se consideró que gobernar era poblar, "en el presente, queremos hacerle ver a los jefes de Estado que gobernar es educar." Advirtió que "en el tanto seamos incapaces de dar una educación cualitativa y cuantitativamente mejor, en un continente en que la población se duplica cada 35 años, seguiremos siendo un continente de peones." "El mayor énfasis debe estar en la educación preescolar y básica y la necesidad de liberar recursos de otras áreas para destinarla a los programas educativos," dijo Arias. Diálogo Centroamericano es producido por el Centro para la Paz y la Reconciliación de la Fundación Arias para la Paz y e1 Progreso Humano con el apoyo de la Fundación Ford. Apartado 8-6410-1000, San José, Costa Rica. |